Aprendizaje significativo y las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes del VII ciclo de instituciones educativas de Julcán, 2023

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dc.contributor.advisorEffio Ortecho, Angelita Giovanna
dc.contributor.authorDíaz Dextre, Samuel Obed
dc.date.accessioned2025-03-19T21:07:09Z
dc.date.available2025-03-19T21:07:09Z
dc.date.issued2025-03-19
dc.description.abstractObjetivo. Establecer si hay una asociación entre aprendizaje significativo y actitud hacia las matemáticas. Material y métodos. Estudio descriptivo de corte transversal en una población de 177 estudiantes del VII ciclo de instituciones educativas de Julcán – 2023 a quienes se aplicó dos encuestas que constaba de 24 preguntas por variable (aprendizaje significativo y actitud hacia las matemática). Resultado. grado de interrelación es de Rho=0.354 entre aprendizaje significativo y actitudes hacia las matemáticas, en general, con un p=0,00003563,lo cual si bien es significativo es una correlación positiva baja: luego una correlación Rho=0,00257 8 con un p=0.00257) entre las variables aprendizaje significativo y componente cognitivo nos muestra un grado de significancia pero una correlación positiva baja; al medir la relación entre aprendizaje significativo y el componente afectivo encontramos un Rho=0,2396 (p=0,001321) lo cual nos muestra que es significativo pero una correlación positiva baja y finalmente al medir aprendizaje significativo y actitudes hacia las matemáticas existe un rho= 0,1888 (p=0.01187) siendo una relación significativa pero un grado de correlación positivo muy bajo. Conclusiones. Hay una relación entre aprendizaje significativo y actitudes hacia las matemáticas que es significativa y cuyos grados van desde una relación positiva baja hasta una relación positiva muy baja.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8473
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAprendizaje significativo, actitud hacia las matemáticas, estudiantes VII ciclo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje significativo y las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes del VII ciclo de instituciones educativas de Julcán, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni07268125
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2156-2147
renati.author.dni18216344
renati.discipline121846
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorEffio Ortecho, Angelita Giovanna
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
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