Análisis de las políticas de inclusión educativa en el contexto de la gestión pública

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dc.contributor.advisorSuárez Quiroz, Ronal Elvis
dc.contributor.authorValera Islado, Roger Richard
dc.contributor.authorViteri Tena, Santiago Gonzalo
dc.date.accessioned2025-04-08T22:27:13Z
dc.date.available2025-04-08T22:27:13Z
dc.date.issued2025-04-08
dc.description.abstractEl presente estudio tiene como objetivo analizar la efectividad y el impacto de las políticas de inclusión educativa en el marco de la gestión pública durante el año 2024. Para ello, la investigación se centró en las prácticas de transparencia en la gestión de las políticas de inclusión, la participación de la comunidad educativa en su formulación y ejecución, y las estrategias, herramientas y enfoques implementados para mejorar la inclusión. La metodología empleada es de tipo descriptiva y no experimental, lo que permite observar y documentar las características de las políticas de inclusión sin manipular variables. Se utilizó un enfoque analítico-sintético, que combina el análisis de los elementos constitutivos del fenómeno con la síntesis de estos para generar una visión coherente. La recolección de datos se realizó a través de la revisión documental y el fichaje bibliográfico, asegurando la obtención de información relevante y actualizada. Los resultados indican que, aunque se han realizado esfuerzos significativos para implementar políticas inclusivas, aún existen áreas de mejora, especialmente en la capacitación de docentes y en la participación activa de la comunidad educativa. Se concluye que la transparencia y la colaboración son fundamentales para el éxito de las políticas de inclusión, y se recomienda establecer mecanismos claros que faciliten la participación de todos los actores involucrados.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9134
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectGestión pública, inclusión educativa, políticas educativas, gobernabilidad
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
dc.titleAnálisis de las políticas de inclusión educativa en el contexto de la gestión pública
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni43374447
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0775-983X
renati.author.dni4346672
renati.author.dni18090718
renati.discipline417059
renati.jurorRamírez García, Jaime Roberto
renati.jurorUbillus Velasquez, Mirtha Haydee
renati.jurorSuárez Quiroz, Ronal Elvis
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Pública y Gobernabilidad
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Pública y Gobernabilidad
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