USO DE MATERIAL NO ESTRUCTURADO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE LÓGICO MATEMATICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS, YUNGAY. 2017
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Fecha
2018
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo tiene como tema central el uso de material no estructurado para el desarrollo creativo del pensamiento lógico matemático en los niños de 5 años, basándonos en la importancia de estos para desarrollar la creatividad y un medio para estimular el aprendizaje.
Existe dos tipos de materiales didácticos tanto estructurados, como no estructurados, estos últimos, son los recursos naturales o recuperables preferentemente los propios de la zona cuyo uso no está prediseñado. Es por ello que sirve para estimular la curiosidad del niño y desarrollar su creatividad a través de su manipulación y un correcto guiado para que estas habilidades se desarrollen, brindándole la oportunidad al niño de crear, comunicar y expresar las situaciones fabricadas.
Es así este trabajo cobra mayor interés al aplicar directamente con los niños y niñas en 5 años de la Institución Educativa N° 391-Aura-Yungay al dar uso del material concreto y no estructurado que les permite “Actuar y pensar matemáticamente en diversas situaciones” con agrado, autonomía y resolver retos y desafíos de acuerdo a sus posibilidades y limitaciones en situaciones de la vida real. La exploración y la manipulación de materiales permite a los niños descubrir propiedades comunes a ciertos elementos, comparar, relacionar de manera libre los diferentes objetos que les permitan descubrir características, nociones, funciones y relaciones para desarrollar las competencias matemáticas requeridas para el nivel.
Descripción
Palabras clave
el aprendizaje logico matematico, logico matematico, material no estructurado