Estrategias de educación para mejorar los problemas de lenguaje en niños con síndrome de down

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dc.contributor.advisorPerez Mena, Celina
dc.contributor.authorHerrera Condori, Elsa
dc.contributor.authorLa Torre Machaca, Jessica
dc.date.accessioned2025-06-10T16:59:22Z
dc.date.available2025-06-10T16:59:22Z
dc.date.issued2025-06-10
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo, identificar las principales estrategias educativas que mejoren los problemas del lenguaje en niños con síndrome de Down. En la metodología empleo un tipo documentales y bibliográficos, debido a que se apoya en documentos y trabajos que respaldan sus conclusiones. Ofreciendo información sobre el estudio de la realidad especifica, con el fin de establecer y definir nuevos conceptos mediante un análisis exhaustivo e integral del objeto de estudio. Empleó un método teórico, incluyendo el enfoque transversal mediante el análisis de literatura y documentos. Se empleó la técnica de análisis documental o fichaje, para la recopilación de datos de fuentes documentales primarias mediante los siguientes: Ficha de resumen, de paráfrasis y fichas textuales. Se concluye identificando las principales estrategias educativas que mejoren los problemas del lenguaje en niños con síndrome de Down, incluyen establecer contacto visual, utilizar un lenguaje claro y accesible, y fomentar la participación equilibrada en conversaciones. También es importante alentar la imitación y observar gestos y expresiones faciales. Además, se recomienda el uso de material visual y actividades sencillas para promover la comprensión. Emplear actividades como cantar canciones, imitar gestos y juegos de rol para introducir vocabulario gradualmente. Además, emplear libros con imágenes y juegos de selección y nombramiento de imágenes facilita el aprendizaje.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10136
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias, educativas, lenguaje, Síndrome de Down
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias de educación para mejorar los problemas de lenguaje en niños con síndrome de down
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni16712856
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5888-8714
renati.author.dni02417025
renati.author.dni44086076
renati.discipline141149
renati.jurorValverde Reyes, Karin Araceli
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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