Uso problemático del celular y rendimiento en matemática por estudiantes del segundo grado de secundaria en una Institución Educativa 2024

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dc.contributor.advisorVelásquez Cueva, America Vanesa
dc.contributor.authorCuichap Tuesta, Mirne
dc.contributor.authorCortez Martínez de Díaz, Laly Libertad
dc.date.accessioned2025-03-05T21:18:09Z
dc.date.available2025-03-05T21:18:09Z
dc.date.issued2025-03-05
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo describir las variables uso problemático del celular y el rendimiento académico en matemática de los estudiantes de segundo grado de una Institución Educativa, 2024. La investigación es descriptiva y tuvo una población de estudio constituida por 60 estudiantes. La metodología usada para la recolección de datos fue la encuesta aplicada a los estudiantes del segundo grado; así mismo, se realizó el análisis documental para comprender el comportamiento de la variable rendimiento académico en matemática. Los procedimientos empleados fueron dados por la estadística de los cuales se derivaron las tablas que sirvieron para comprender mejor las variables en estudio. Con respecto a los resultados del uso problemático del celular se evidenció que el 61,7% de los estudiantes presentan un problema leve, además el 55% tienen un rendimiento académico en el nivel proceso. Por tanto, se concluyó que podemos considerar a los celulares como una potencial herramienta para mejorar el aprendizaje del estudiante, haciendo uso de las aplicaciones, juegos educativos, herramientas de cálculo y resolución de problemas, evaluaciones en línea, etc. Podemos ayudar a los estudiantes a comprender conceptos matemáticos, resolver problemas y fortalecer sus habilidades numéricas a fin de mejorar su rendimiento académico. Sin embargo, recomendamos que los docentes fomenten un uso responsable y equilibrado de los celulares durante las clases para evitar problemas futuros.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8287
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectUso problemático del celular, rendimiento académico, matemáticas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso problemático del celular y rendimiento en matemática por estudiantes del segundo grado de secundaria en una Institución Educativa 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni72746688
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1073-6043
renati.author.dni70444395
renati.author.dni18068726
renati.discipline199349
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.jurorVelásquez Cueva, America Vanesa
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Didáctica de la Matemática
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Didáctica de la Matemática
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