Tics y aprendizaje de matemática en estudiantes de quinto de secundaria, Piura, 2022

Simple item page
dc.contributor.advisorChacón Briceño, Lizzet Janet
dc.contributor.authorAponte Chiroque, Mirla Irlanda
dc.contributor.authorSaavedra Espinoza, Carlos Enrique
dc.date.accessioned2024-06-04T15:18:24Z
dc.date.available2024-06-04T15:18:24Z
dc.date.issued2024-06-04
dc.description.abstractDesde la aparición de las Tics se han experimentado varios cambios, a los que debimos adaptarnos, pues es inevitable el uso de dichas tecnologías en nuestras rutinas diarias, y la educación no es ajena a estos cambios, pues hace poco, para que los niños y adolescentes aprendan conocimientos era necesario pasar una mañana o tarde sentados en una carpeta escuchando al docente en un aula; pero hoy basta con tener internet y una laptop o celular para estar todos conectados escuchando clases desde la comodidad del hogar; contribuyendo a desarrollar nuevas formas de aprendizaje, situación que talvez no nos hubiese tocado vivir si no fuera por el COVID -19, la intención final es señalar el vínculo existente entre el manejo de dichas tecnologías con el aprendizaje de la matemática. Se ha hecho uso como instrumento cuestionarios sobre el uso de las Tics y sobre el aprendizaje de la matemática. La muestra utilizada en este trabajo de investigación fue integrada por 42 estudiantes de quinto grado de secundaria de la mencionada IE, el diseño utilizado fue el descriptivo - correlacional, la muestra fue de carácter no probabilístico. En los resultados se encontró que existe una relación significativa entre el uso de las Tics y el aprendizaje de la matemática en estudiantes de quinto grado de secundaria, Piura, 2022, al haberse obtenido p=0.077 a un nivel de significancia del 5% con lo que se demuestra que deben rechazarse las hipótesis nulas y dar por aceptadas las hipótesis alternas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/5521
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectTics, aprendizaje de matemática, Educación, Estudiante
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTics y aprendizaje de matemática en estudiantes de quinto de secundaria, Piura, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42768247
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0001-5674-8323
renati.author.dni70382429
renati.author.dni02862957
renati.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
Files
Original bundle
Now showing 1 - 4 of 4
No Thumbnail Available
Name:
SAAVEDRA_APONTE_TURNITIN.pdf
Size:
15.28 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
SAAVEDRA_APONTE_TA.pdf
Size:
159.07 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
SAAVEDRA_APONTE_TESIS.pdf
Size:
2.35 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
SAAVEDRA_APONTE_ACTA.pdf
Size:
191.47 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Programa de Complementación Pedagógica