Uso del aplicativo móvil “Mimo” en el aprendizaje de estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Privado, Chiclayo 2024

García Vargas, Marco Antonio

Uso del aplicativo móvil “Mimo” en el aprendizaje de estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Privado, Chiclayo 2024

dc.contributor.advisor	Hung Cam, Carlos Gengis
dc.contributor.author	García Vargas, Marco Antonio
dc.date.accessioned	2025-04-05T13:56:37Z
dc.date.available	2025-04-05T13:56:37Z
dc.date.issued	2025-04-05
dc.description.abstract	Esta investigación tiene como objetivo analizar el impacto del uso del aplicativo móvil "MIMO" en el aprendizaje de los estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Privado en Chiclayo en el año 2024. Se llevó a cabo un diseño pre-experimental con una muestra de 50 estudiantes, evaluando tanto el rendimiento académico como la motivación antes y después de la intervención con el aplicativo "MIMO". Los resultados mostraron mejoras significativas: la media del rendimiento académico aumentó de 29.80 a 34.84 puntos, mientras que la motivación mejoró de 12.38 a 14.76 puntos. Estos hallazgos reflejan que el uso del aplicativo "MIMO" contribuyó positivamente al proceso de aprendizaje, promoviendo tanto un incremento en el rendimiento como una mayor motivación de los estudiantes. En conclusión, "MIMO" se presenta como una herramienta para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en espacios donde prima la tecnología. Así, se favorece el desarrollo académico y el interés de los estudiantes hacia la programación
dc.description.tableofcontents	Esta investigación tiene como objetivo analizar el impacto del uso del aplicativo móvil "MIMO" en el aprendizaje de los estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Privado en Chiclayo en el año 2024. Se llevó a cabo un diseño pre-experimental con una muestra de 50 estudiantes, evaluando tanto el rendimiento académico como la motivación antes y después de la intervención con el aplicativo "MIMO". Los resultados mostraron mejoras significativas: la media del rendimiento académico aumentó de 29.80 a 34.84 puntos, mientras que la motivación mejoró de 12.38 a 14.76 puntos. Estos hallazgos reflejan que el uso del aplicativo "MIMO" contribuyó positivamente al proceso de aprendizaje, promoviendo tanto un incremento en el rendimiento como una mayor motivación de los estudiantes. En conclusión, "MIMO" se presenta como una herramienta para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en espacios donde prima la tecnología. Así, se favorece el desarrollo académico y el interés de los estudiantes hacia la programación
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9090
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Aprendizaje móvil, motivación, pensamiento crítico, tecnología educativa
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Uso del aplicativo móvil “Mimo” en el aprendizaje de estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Privado, Chiclayo 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	09644372
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5057-3681
renati.author.dni	44942808
renati.discipline	131607
renati.juror	Jara Miranda, Robert Alexander
renati.juror	Sagástegui de Del Castillo, Julia Otilia
renati.juror	Hung Cam, Carlos Gengis
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información