Competencias Digitales y Aprendizaje en Practicas Preprofesionales en Estudiantes del Décimo Ciclo de Inicial de una Universidad Trujillo 2025
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Date
2026-02-02
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias
digitales y el aprendizaje en prácticas preprofesionales en estudiantes del décimo ciclo de
Educación Inicial de una universidad privada de Trujillo, 2025. Metodología empleo un
diseño correlacional transversal no experimental y un enfoque cuantitativo. La muestra
estuvo compuesta por 80 estudiantes. La recolección de datos se realizó mediante
cuestionario y encuesta. Los resultados indicaron la mayoría de los estudiantes alcanzó
nivel regular en competencias digitales 46,3 %, sobresaliendo la comunicación y
colaboración digital, mientras que la resolución de problemas representó la mayor
debilidad. Mientras, cuanto, al aprendizaje en prácticas preprofesionales, predominó el
nivel bueno (46.3%), Poniendo en énfasis en las dimensiones relacionadas con el proceso
de enseñanza aprendizaje y en la dimensión interpersonal. El Analís inferencial arrojo un
coeficiente de correlación de r = 0,702 con un valor de p = 0,000 < 0,05 lo que indica una
correlación positiva alta y estadísticamente significativa. En consecuencia, se rechaza la
hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, concluyéndose que existe una relación
positiva alta y significativa entre las competencias digitales y el aprendizaje en prácticas
en los estudiantes del décimo ciclo.
Description
Keywords
Resolución De Problema, Colaboración Digital, Aprendizaje En Prácticas Preprofesionales