Dinámica familiar, autocontrol y agotamiento académico: Un análisis en Estudiantes de Secundaria

dc.contributor.advisorVera Calmet, Velia Gracielaes_ES
dc.contributor.authorManzanares Flores, Rubén Haroldes_ES
dc.date.accessioned2024-01-29T19:44:53Z
dc.date.available2024-01-29T19:44:53Z
dc.date.issued2024-01-29
dc.description.abstractEl presente estudio se centra en examinar la relación entre la dinámica familiar, el desarrollo del autocontrol y el agotamiento académico en estudiantes de nivel secundario. La investigación tiene como objetivo comprender cómo diferentes aspectos del entorno familiar influyen en la capacidad de los estudiantes para desarrollar habilidades de autocontrol y cómo estas a su vez impactan en su nivel de agotamiento académico. Para lograr este propósito, se realizó un estudio en el que se recolectaron datos de 44 estudiantes de nivel secundario a través de cuestionarios y escalas validadas. Los resultados revelan que la comunicación familiar abierta y el apoyo emocional tienen una influencia positiva en el desarrollo del autocontrol de los estudiantes. Además, se encontró que los niveles más altos de agotamiento académico están asociados con una menor capacidad de autodisciplina y una percepción de falta de realización personal. Este estudio contribuye a la comprensión de cómo la dinámica familiar puede afectar tanto el desarrollo del autocontrol como el agotamiento académico en estudiantes de nivel secundario. Los hallazgos tienen implicaciones para el diseño de estrategias de apoyo y orientación dirigidas a estudiantes, familias y educadores, con el objetivo de promover un ambiente que favorezca un desarrollo saludable y un rendimiento académico óptimo.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4523
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVl, Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectagotamiento, autocontrol, entorno familiar, educación.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleDinámica familiar, autocontrol y agotamiento académico: Un análisis en Estudiantes de Secundariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni18159571
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0170-6067es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorChimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastores_ES
renati.jurorEffio Ortecho, Angelita Giovannaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con mención en: Ciencias Socialeses_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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