Estrategias didácticas que mejoran los aprendizajes en estudiantes con discalculia en una IE de Cajamarca 2025

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.authorGaytan Delgado, Itala
dc.contributor.authorYajahuanca Servan, Salvador
dc.date.accessioned2025-10-18T16:09:03Z
dc.date.available2025-10-18T16:09:03Z
dc.date.issued2025-10-18
dc.description.abstractEl estudio titulado “Estrategias didácticas que mejoran los aprendizajes en estudiantes con discalculia en una IE de Cajamarca” aborda la problemática del bajo rendimiento en matemáticas de niños con discalculia, una dificultad específica del aprendizaje que afecta el procesamiento numérico. A partir de un enfoque cualitativo y diseño descriptivo, se analizan teorías educativas como el constructivismo (Piaget y Vygotsky), el aprendizaje experiencial (Kolb), y modelos neuroeducativos como el triple código (Dehaene) y el módulo numérico defectuoso (Butterworth), los cuales explican las limitaciones cognitivas de estos estudiantes. El trabajo propone estrategias didácticas concretas, como actividades lúdicas, el enfoque concreto-representacional-abstracto (CRA), y el uso de materiales manipulativos, que han demostrado eficacia para mejorar la comprensión matemática. Se destaca también el valor de los talleres pedagógicos y la formación docente como componentes clave para lograr una inclusión efectiva. En el contexto de Cajamarca, donde las condiciones sociales y pedagógicas son adversas, la implementación de estas estrategias representa una vía de solución accesible y con impacto real en la vida escolar de los estudiantes. El estudio concluye que la intervención adecuada no solo mejora el rendimiento académico, sino también la autoestima y la participación de los estudiantes en el aula.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11864
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectdiscalculia, estrategias didácticas, inclusión
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas que mejoran los aprendizajes en estudiantes con discalculia en una IE de Cajamarca 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni47566214
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5826-2439
renati.author.dni27727970
renati.author.dni33670269
renati.discipline141129
renati.jurorSánchez Narváez César Augusto
renati.jurorValverde Reyes Karin Araceli
renati.jurorValverde Reyes Fiorella Jamileth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
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