Desempeño docente y logro de aprendizaje del área de ciencias sociales en una institución educativa distrito Huimbayoc 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación del desempeño docente en el logro de aprendizaje de los estudiantes de secundaria del área de ciencias sociales en una Institución Educativa – Distrito Huibayoc 2022. La metodología estuvo delimitada por un estudio de tipo básica, además, el enfoque empleado fue cuantitativo, nivel correlacional y finalizando con un diseño no experimental. La población y muestra se vio conformada por 116 estudiantes que integran la institución. Para hacer posible la recolección de información se determinó emplear la técnica de encuesta y el instrumento correspondió al cuestionario. En consecuencia, del análisis realizado los resultados demostraron que el desempeño docente se encontró en una categoría de nivel medio del 46%, en cambio el logro de aprendizaje en los estudiantes determinó un nivel de inicio del 42%. En la parte inferencial, se demostró que las variables presentaron una relación positiva fuerte con un coeficiente 0.760 y un p-valor= 0.000 < 0.01. Se llegó a concluir que el desempeño docente y el logro de aprendizaje se relacionan significativamente, lo que permitió de tal forma aceptar la hipótesis de investigación y como consecuencia rechazar la hipótesis nula.