Estrategias cognitivas y comprensión lectora en el área de ciencias sociales en una institución educativa pública Amazonas 2023
No hay miniatura disponible
Fecha
2024-08-07
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
Resumen
Esta investigación que se titula “Estrategias cognitivas y comprensión lectora en el área de ciencias sociales en una institución educativa pública Amazonas 2023”, tiene como objetivo determinar si la relación que existe entre las estrategias cognitivas y la comprensión lectora es significativa en el área de ciencias sociales. Con respecto a la finalidad, esta investigación es básica, debido a que no hubo manipulación de variables. Ya que se observó el comportamiento
de las mismas este trabajo tiene un nivel correlacional. La muestra fue conformada por 36 estudiantes. Los instrumentos aplicados fueron, la lista de cotejo ACRA para estrategias cognitivas y cuestionarios para la comprensión lectora, quienes fueron validados y sometidas a
confiabilidad. En la prueba de contrastación de hipótesis, se aprecia que, p =0.009349; es decir
es p< 0,05. Debido a ello se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de investigación.
En conclusión, si existe relación significativa entre las estrategias cognitivas y comprensión
lectora en el área de Ciencias Sociales en una Institución Educativa pública, Amazonas 2023.
Descripción
Palabras clave
Estrategias cognitivas, comprensión lectora y relación significativa