Agresividad y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa particular de Piura-2023

Abstract

El propósito del presente estudio fue determinar la relación entre agresividad y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa particular de Piura-2023. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental, utilizando una muestra de 150 estudiantes de secundaria. Para medir la variable agresividad se utilizó el cuestionario de agresión(AQ) desarrollado por Buss y Perry, adaptado por Matalinares et al. (2012) y para medir la variable de habilidades sociales se utilizó el instrumento EHS Escala de Habilidades Sociales desarrollado por Elena Gismero Gonzales, adaptado por Cesar Ruiz Alva (2006). Los resultados evidencian una correlación de tendencia negativa de magnitud débil (Rho= -,350; p>0.05). Por lo tanto se descarta la hipótesis nula y se acepta la relación significativa entre la agresividad y las habilidades sociales. En conclusión, si hay presencia de agresividad, las habilidades sociales de los alumnos de secundaria de una institución educativa privada en Piura será menor.