Juegos didácticos y habilidades matemáticas en estudiantes de una institución educativa inicial pública Chuschi 2025

Abstract

En la presente tesis se planteó el objetivo general determinar la relación entre juegos didácticos y habilidades matemáticas en estudiantes de la Institución Educativa N° 366/Mx-P Quispillacta de Chuschi, 2023. Con la metodología de tipo básico, alcance correlacional, naturaleza cuantitativo transversal, método hipotético deductivo y diseño no experimental transversal. La muestra fueron 47 participantes con muestreo no probabilístico de tipo por conveniencia con criterios de conclusión y exclusión, para lo cual se aplicó la técnica de la observación con instrumento guía de observación debidamente validados por juicio de tres expertos y confiables con el Alfa de Cronbach de 0.797 y 0.877. Obteniendo en el resultado en juegos didácticos el 47.1% logro previsto y en habilidades matemáticas el 35.3% logro previsto. Para la prueba de hipótesis se demostró el valor p 0.001, por lo que se concluye que existe relación directa significativa entre juegos didácticos y habilidades matemáticas en estudiantes de la Institución Educativa N° 366/Mx-P Quispillacta de Chuschi, 2023.