Uso de material concreto para la enseñanza de operaciones básicas en el bloque del álgebra
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Fecha
2025-06-09
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar la literatura existente sobre la influencia del material concreto en el desarrollo de las capacidades matemáticas del álgebra. Se revisaron un total de 25 artículos científicos seleccionados como muestra final, los cuales fueron extraídos de diversas bases de datos académicas reconocidas como Scopus, EBSCO, ProQuest, PubMed, Google Académico, Redalyc y Scielo. El diseño del estudio fue una revisión sistemática, y se utilizó una lista de verificación como instrumento de recolección de datos para garantizar que todos los artículos seleccionados cumplieran con los criterios de inclusión establecidos. Las conclusiones principales indican que el uso de materiales concretos facilita una comprensión más profunda y significativa de los conceptos algebraicos, reduciendo errores conceptuales y mejorando la retención del conocimiento. Además, se destacó la importancia de seleccionar materiales adecuados, ya que la heterogeneidad en las representaciones puede aumentar la carga cognitiva. Así, se concluye que el uso de materiales concretos, cuando se implementa correctamente y se adapta a las necesidades específicas de los estudiantes y contextos educativos, puede ser una herramienta poderosa para el desarrollo de capacidades matemáticas en álgebra
Descripción
Palabras clave
Algebra, material concreto, matemáticas