Bullying y convivencia escolar en estudiantes de sexto de primaria de una institución educativa de Trujillo 2024

Abstract

El presente informe de investigación tuvo el propósito de determinar la relación que existe entre el bullying y la convivencia escolar en los estudiantes de sexto grado de primaria de una I.E. de Trujillo 2024; usando un enfoque cuantitativo, donde la metodología fue BásicaCorrelacional con diseño no experimental, con población de 235 estudiantes y muestra conformada por 54 estudiantes de sexto grado de primaria, determinada por muestreo no probabilístico, haciendo uso de dos cuestionarios, uno para evaluar el bullying, y otro para evaluar la convivencia escolar, instrumentos que fueron validados por tres expertos. Como resultado, se encontró una correlación negativa de tamaño pequeño (r = -0.122) entre la variable bullying y la variable convivencia escolar, el maltrato físico presentó correlaciones pequeñas con todas las dimensiones de la convivencia escolar, el maltrato verbal observó una correlación negativa significativa con el ambiente institucional (r = -0.33, p = 0.012). En cuanto al maltrato sexual, se observó correlaciones negativas pequeñas estadísticamente significativas con la seguridad institucional (r = -0.197, p = 0.045) y el ambiente institucional (r = -0.192, p = 0.047), y el maltrato psicológico muestra las correlaciones negativas más fuertes y significativas con la seguridad institucional (r = -0.372, p = 0.005) y el ambiente institucional (r = -0.367, p = 0.005). Como conclusión, existe relación inversa significativa entre el Bullying y la Convivencia escolar en estudiantes de sexto de primaria de una I.E. de Trujillo 2024; con una correlación de -0.122