Empatía y prácticas inclusivas en docentes de la institución educativa San Luis de La Paz distrito Nuevo Chimbote 2024

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dc.contributor.advisorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
dc.contributor.authorOlivos Milla, Katia Lucía
dc.contributor.authorOruna Arteaga, Sonia Isabel
dc.date.accessioned2025-08-14T15:30:10Z
dc.date.available2025-08-14T15:30:10Z
dc.date.issued2025-08-14
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la empatía y las prácticas inclusivas en los docentes de la Institución Educativa de Nuevo Chimbote. Tiene un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra se conformó por 38 docentes, a quienes se les aplicó el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA) y un cuestionario de prácticas inclusivas. El análisis de datos, evidenció una relación altamente significativa entre la empatía y las prácticas inclusivas (r = 0,922, p = 0,000), indicando que, a mayor nivel de empatía, mayor implementación de estrategias inclusivas. A su vez, la empatía cognitiva presentó una fuerte elevación con la adopción de metodologías pedagógicas inclusivas (r = 0,862, p = 0,000), mientras que la empatía afectiva también mostró una relación significativa (r = 0,768, p = 0,000), destacando la importancia de la respuesta emocional en la consolidación de entornos educativos inclusivos. Los resultados subrayan la necesidad de reforzar la empatía en los educadores a través de iniciativas de capacitación y concientización, a fin de mejorar la calidad educativa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10849
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEmpatía afectiva, empatía cognitiva, practicas inclusivas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEmpatía y prácticas inclusivas en docentes de la institución educativa San Luis de La Paz distrito Nuevo Chimbote 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17893640
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0599-461X
renati.author.dni45627540
renati.author.dni09439407
renati.discipline199817
renati.jurorFernández Mantilla Mirtha Mercedes
renati.jurorMerino Flores Irene
renati.jurorCalvo Gastañaduy Carola Claudia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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