Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de segundo año de secundaria en Piura 2022

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dc.contributor.advisorVelásquez Cueva, Héctor Israeles_ES
dc.contributor.authorHidalgo Ramírez, Karina Rosauraes_ES
dc.contributor.authorSilupú Apreciado, José Angheloes_ES
dc.date.accessioned2023-11-18T17:52:07Z
dc.date.available2023-11-18T17:52:07Z
dc.date.issued2023-11-18
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo general analizar el enlace que existe entre la Comprensión Lectora y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de segundo año de secundaria de la Institución Educativa La Brea, La Brea – Piura, 2022, siendo nuestra investigación de tipo: Básico, para la que se empleó un método de estudio Hipotético – Deductivo, con diseño correlacional, aplicado a una muestra de 68 estudiantes, de una población de 128 alumnos del segundo año de secundaria, empleándose como herramienta de recojo de información dos exámenes diagnósticos cuyas preguntas fueron seleccionadas de los exámenes del Ministerio de Educación del año 2018, debidamente validados por los expertos de las respectivas materias, quienes dieron su fiabilidad. La evaluación de dichos instrumentos fueron realizados en el turno diurno durante la tercera hora de clase, permitiendo, iniciar el estudio de nuestra investigación para el análisis de datos, lo cual nos permitió medir las dimensiones, de la variable comprensión lectora, referidas al análisis de la Interpretación de textos, resaltar las ideas principales, la organización de la información y, de la variable resolución de problemas cuyas dimensiones son, comprensión del problema, elaboración y ejecución del plan, verificación de los resultados. Llegando a la conclusión de que los estudiantes muestran un enlace entre la compresión lectora y la resolución de problemas, esto indica, que si los estudiantes dominan la comprensión lectora pueden lograr tener resultados significativos al momento de resolver problemas, ya que ello permite desarrollar más las competencias de los mismos.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4092
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectcomprensión lectora, resolución de Problemas, dimensiones y correlación.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleComprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de segundo año de secundaria en Piura 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni70112728
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4953-3452es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorMatute Calderon, Julio Cesares_ES
renati.jurorValverde Reyes, Karin Aracelies_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con mención en: Matemática y Físicaes_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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