Estrategias de enseñanza y rendimiento académico de los estudiantes de una universidad Lambayeque 2024
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Date
2025-05-02
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre estrategias de enseñanza y rendimiento académico en estudiantes de una universidad de Lambayeque, teniendo como metodología al enfoque cuantitativo, tipo básica, descriptiva – correlacional y de diseño no experimental con corte transversal. Su muestra estuvo constituida por 100 estudiantes, con un muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica empleada fue la encuesta y su instrumento el cuestionario para la variable estrategias y análisis de documentos e instrumento el acta de notas para el rendimiento. Sus hallazgos determinaron que el nivel que más predominancia tiene en cuanto a la variable de estrategias de enseñanza es alto con un 85%, para rendimiento académico es del aprobatorio con 86%, mientras que la relación entre las variables se determinó que si existe una correlación significativa teniendo un valor p=<0,001, señalando que es una relación positiva o directamente medio (r=0,347**), llegando a significar que a mejores estrategias de enseñanza que apliquen los docentes en las instituciones, alto será el grado de rendimiento académico de los estudiantes. Por lo cual se subraya la importancia de implementar estrategias pedagógicas efectivas para optimizar el aprendizaje y el logro académico de los estudiantes.
Description
Keywords
Estrategias, enseñanza, rendimiento