Whatsapp y aprendizaje del área de matemática en una Institución Educativa de la provincia Sánchez Carrión 2023

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dc.contributor.advisorGarcía Celis, Segundo Wilmares_ES
dc.contributor.authorZavala Carbajal, Aldo Rocendoes_ES
dc.contributor.authorQuispe Valderrama, Eber Denises_ES
dc.date.accessioned2024-02-03T06:02:38Z
dc.date.available2024-02-03T06:02:38Z
dc.date.issued2024-02-03
dc.description.abstractEn este estudio, el objetivo es determinar la relación entre el Whatsapp y el aprendizaje de matemática en estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa en la provincia Sánchez Carrión 2023. Se trata de un diseño correlacional de tipo no experimental con un enfoque cuantitativo. Se utilizó dos instrumentos: el cuestionario y el test de aprendizaje a una muestra de 59 participantes para recolectar información. De acuerdo a los resultados se logró determinar la relación entre el Whatsapp y el aprendizaje en matemática. A través del análisis estadístico del coeficiente de correlación de Rho Spearman se obtuvo que el Whatsapp al relacionarlo con el aprendizaje en matemática tiene un nivel de correlación de ,852, que representa una correlación positiva alta. Al relacionar la variable Whatsapp con las dimensiones del aprendizaje en matemática, resuelve problemas de cantidad, resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios, resuelve problemas de forma, movimiento y localización y resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre con la variable WhatsApp se logró una correlación de ,862, ,893, ,877 y ,897 que representó una correlación positiva alta. Por consiguiente, si hay una relación significativa entre el Whatsapp y las dimensiones del aprendizaje en matemática en los estudiantes de secundaria.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4656
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectWhatsapp, aprendizaje, matemática, resolución, problemas, cantidad e incertidumbre.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleWhatsapp y aprendizaje del área de matemática en una Institución Educativa de la provincia Sánchez Carrión 2023es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni18080788
renati.advisor.orcidhttps//orcid.org/0000-0002-9006-6497es_ES
renati.author.dni-
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con mención en: Computación e Informáticaes_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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WHATSAPP Y APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LA PROVINCIA SÁNCHEZ CARRIÓN 2023 (1) (1).pdf
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