Participación de padres y la inteligencia kinestésica en estudiantes del centro educativo básica especial Tingo María 2024

Abstract

La investigación buscó determinar la relación entre la participación de padres y la inteligencia kinestésica en estudiantes del Centro Educativo Básico Especial Tingo María 2024. Cabe reconocer que la metodología fue de tipo básica, con un diseño correlacional, no experimental y transversal, en donde se apliqué la guía de observación hacia un total de 43 estudiantes. Los resultados han confirmado la demostración de una relación significativa de 0.778 entre la participación de padres y la inteligencia kinestésica, cabe reconocer que dicho comportamiento fue semejante al alcanzado en cuanto a la dimensión simple, consultiva, proyectiva y meta participación, respecto a la inteligencia kinestésica, en donde dicho comportamiento fue comprobado por medio de una sigma inferior a 0.050 en cada caso. Se concluyó que, el involucramiento familiar es indispensable para la optimización de la inteligencia kinestésica de los estudiantes, debido a que permite que se fomente la interacción activa en cuanto al desarrollo de habilidades motrices. Además, es pertinente reconocer que la personalización de las estrategias, el fomento de objetivos progresivos y la colaboración entre el personal docente y padres de familia, son elementos fundamentales para que el estudiante pueda sentir el apoyo y evidenciar un progreso en el esfuerzo continuo que este realiza.