Figuras geométricas en logro de aprendizaje en el área de Matemática en Secundaria de Marañón, Huánuco, 2022

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dc.contributor.advisorVergara Vásquez, Aníbal Teobaldoes_ES
dc.contributor.authorValverde Rodríguez, Segundo Teodolfoes_ES
dc.contributor.authorRodríguez Torres, Gadieles_ES
dc.date.accessioned2023-11-13T20:21:40Z
dc.date.available2023-11-13T20:21:40Z
dc.date.issued2023-11-13
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación en figuras geométricas en logro de aprendizaje en el área de matemática en secundaria de Marañón, Huánuco, 2022; se llevó a cabo con el objetivo de determinar, la influencia del uso de figuras geométricas en el logro de aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de secundaria de la institución educativa en mención. Se trabajó con una población y muestra de 50 escolares del quinto de secundaria de la I.E. Túpac Amaru II, secciones A y B, designando a la sección A como una porción experimental y la sección B, porción control, mediante las variables: figuras geométricas y aprendizajes en el área de matemática, relacionados a sus dimensiones: resuelve problemas de cantidad, resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, resuelve problema de forma, movimiento y localización y resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Esta investigación es de tipo aplicada, método de investigación hipotético deductivo, diseño cuasiexperimental. El trabajo revisa de manera detalla las diversas teorías y practicas afines al desarrollo y mejoramiento del aprendizaje mediante la geometría. Los resultados obtenidos del estudio precisan que el empleo de las figuras geométricas como una estrategia de las enseñanzas tiene influencia significativa (p < 0,05) para el aprendizaje de las matemáticas de los escolares del quinto grado de secundaria de la Institución educativa “Túpac Amaru II” – Huacrachuco - Huánuco. Se utilizó la prueba Para probar la hipótesis se utilizó el programa SPSS versión 24. En primer lugar, se realizó la prueba de Shapiro-Wilk para determinar la normalidad u homogeneidad debido a que nuestra población muestral era menor de 30 en cada grupo.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4033
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectAprendizajes y geometría.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleFiguras geométricas en logro de aprendizaje en el área de Matemática en Secundaria de Marañón, Huánuco, 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni41020020
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0924-9131es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra Sofíaes_ES
renati.jurorValverde Reyes, Karin Aracelies_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con mención en: Matemática y Físicaes_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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4_INFORME DE TESIS Segundo Valverde y Gadiel Rodriguez_Revisado y Aprobado 1 (1).pdf
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CRITERIOS , CONSOLIDADO Y ACTA JURADO -VALVERDE Y RODRIGUEZ.pdf
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