Herramientas digitales y aprendizaje autónomo en estudiantes de la institución educativa Nicolás La Torre de Chiclayo 2024

Hernández Contreras, Sara Patricia; Núñez Morocho, Sherly Lizet

Herramientas digitales y aprendizaje autónomo en estudiantes de la institución educativa Nicolás La Torre de Chiclayo 2024

dc.contributor.advisor	Aguayo Meléndez, Aldo
dc.contributor.author	Hernández Contreras, Sara Patricia
dc.contributor.author	Núñez Morocho, Sherly Lizet
dc.date.accessioned	2025-02-19T20:29:24Z
dc.date.available	2025-02-19T20:29:24Z
dc.date.issued	2025-02-19
dc.description.abstract	La presente investigación estuvo encaminada a determinar la relación de las herramientas digitales con el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Institución Educativa Nicolás La Torre de Chiclayo, 2024, es por ello que adoptó una metodología de tipo básica, no experimental, de nivel correlacional y de alcance transversal, donde la población estuvo constituida por 120 estudiantes pertenecientes al VI ciclo de la institución educativa en mención y como muestra por 60 estudiantes de primer grado de secundaria, a quienes les fue aplicado como instrumento de recolección de datos el cuestionario. Tras el procesamiento y análisis de los resultados, estos revelaron que el uso de herramientas digitales en estudiantes de la Institución Educativa Nicolás La Torre de Chiclayo es regular en 48% y el aprendizaje autónomo es medio en 57%; asimismo, la estadística inferencial dejó en evidencia que ambas variables se encuentran relacionadas de manera significativa dado que el valor de la significancia fue de 0.000 y el Rho indicó que la relación es positiva moderada. De la misma manera las dimensiones: tecnológica, informacional y comunicativa se relacionan con el aprendizaje autónomo por cuanto el valor de la significancia fue inferior a 0.05, con base a estos resultados todas las hipótesis alternas fueron admitidas en el estudio, concluyendo que, estas dimensiones de las herramientas digitales apoyan y enriquecen el aprendizaje autónomo al proporcionar a los estudiantes las herramientas y recursos necesarios para gestionar su propio aprendizaje de manera efectiva y adaptativa.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8180
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Herramientas digitales, autónomo, desempeño
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Herramientas digitales y aprendizaje autónomo en estudiantes de la institución educativa Nicolás La Torre de Chiclayo 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	24006365
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1357-5503
renati.author.dni	45431135
renati.author.dni	44953409
renati.discipline	131607
renati.juror	Valderrama Puscan, Marlon Walter
renati.juror	Rojas Ganoza, Edward Alonso
renati.juror	Aguayo Meléndez, Aldo
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestra en Informática Educativa y Tecnologías de la Información