Audiolibros y comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de educación primaria en una Institución Educativa de Huánuco, 2023
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Fecha
2023-11-24
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial
Resumen
El presente informe tiene como objetivo: Determinar la relación entre audiolibros y la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado primaria en la Institución Educativa San Pedro N°32004 de Huánuco, 2022. Fue de tipo cuantitativo, descriptivo correlacional, asimismo el tamaño de la población es de 149 estudiantes. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario de 15 preguntas para la variable audiolibros y otras 15 preguntas para comprensión lectora. El procedimiento estadístico consistió en describir, analizar, correlacionar además se contrastar la hipótesis propuesta, por consiguiente, el análisis de dato se llevó a cabo en el software estadístico IBM SPSS v.27. para la comprobación de hipótesis se utilizó la normalidad de Kolmogoroy-Smirnoy, con un coeficiente de 0,095 con un nivel de significancia de 0,027 confirmando la existencia de una relación positiva directa de fuerza moderada entre las variables.
Concluyendo que si existe una correlación entre audiolibros y comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria en la Institución Educativa San Pedro N°32004 Huánuco, 2022.
Descripción
Palabras clave
La estrategia de los audios en la comprensión lectora