Estrategias didácticas y aprendizaje significativo en el área de ciencias sociales de una Institución Educativa Pública Morropón 2022
| dc.contributor.advisor | Velásquez Cueva, Héctor Israel | es_ES |
| dc.contributor.author | Vilela Paz, Jose Santos | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2023-11-14T17:46:22Z | |
| dc.date.available | 2023-11-14T17:46:22Z | |
| dc.date.issued | 2023-11-14 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio, titulado, estrategias didácticas y aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales de una Institución Educativa pública Morropón 2022. Se orientó con el objetivo de determinar la relación entre las estrategias didácticas y aprendizaje significativo en área de ciencias sociales de una institución Educativa pública Morropón 2022. Por otro lado, fue un estudio según su finalidad, básico de enfoque cuantitativo; con un diseño descriptivo correlacional de diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo constituida por todos los alumnos del nivel secundario, y la muestra de estudio estuvo constituida por 20 estudiantes de 4to de secundaria. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos el cuestionario de estrategias didácticas y de aprendizaje significativo; los cuales fueron sometidos a validez, a través de juicio de expertos, y la confiablidad, a través del estadístico de correlación Rho de Spearman, obteniéndose como resultado que ambos instrumentos son altamente confiables, con una correlación positiva alta con un coeficiente de ,877** y con un nivel de significancia de 0,001 siendo esta menor a p<0,01, comprobándose la hipótesis alterna, y se rechaza la hipótesis nula. En conclusión, existe relación significativa entre estrategias didácticas y aprendizaje significativo en el área de ciencias sociales de una Institución Educativa pública Morropón 2022. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4056 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial. | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.subject | aprendizaje significativo, estrategias didácticas y ciencias sociales. | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | Estrategias didácticas y aprendizaje significativo en el área de ciencias sociales de una Institución Educativa Pública Morropón 2022 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| renati.advisor.dni | 70112728 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-4953-3452 | es_ES |
| renati.author.dni | - | |
| renati.juror | Guzman Cordova, Miguel Antonio | es_ES |
| renati.juror | Alayo Rodriguez, Benito Alfredo | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_ES |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria con mención en: Ciencias Sociales | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado | es_ES |
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