Tecnopedagogía y el desarrollo del pensamiento creativo en el curso de programación de estudiantes del instituto tecnológico de Huaytará 2023

Escobar Arana, Leo Michael

Tecnopedagogía y el desarrollo del pensamiento creativo en el curso de programación de estudiantes del instituto tecnológico de Huaytará 2023

dc.contributor.advisor	Solís Trujillo, Beymar Pedro
dc.contributor.author	Escobar Arana, Leo Michael
dc.date.accessioned	2025-08-15T15:28:29Z
dc.date.available	2025-08-15T15:28:29Z
dc.date.issued	2025-08-15
dc.description.abstract	El propósito del estudio fue determinar la relación entre la tecnopedagogía y el desarrollo del pensamiento creativo en el curso de programación de estudiantes del Instituto Tecnológico de Huaytará, 2023, para obtener información relevante acerca de la forma en la cual intervienen los recursos provenientes de la tecnopedagogía en la construcción de un pensamiento favorecedor del desarrollo de la creatividad, sentido crítico, flexibilidad cognitiva y capacidad para reaprender. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, correlacional, con aplicación del método deductivo. El diseño de campo, no experimental, descriptivo y transversal. La población se conformó con 65 estudiantes inscritos en la unidad curricular Programación en el Instituto Tecnológico de Huaytará, 2023. Las técnicas fueron la observación y la encuesta, como instrumento se aplicó un cuestionario para cada una de las variables estudiadas. El análisis de datos se efectuó a través del software estadístico SPSS. Losresultados evidenciaron una muy alta utilización de la tecnopedagogía expresada en 84,6% y un 73,8% de fomento del pensamiento creativo, encontrando una muy alta correlación entre ambas variables de 83,8% según el cálculo realizado a través del coeficiente de Pearson. Como parte de las conclusiones, se determinó una elevada y directa relación entre tecnopedagogía y desarrollo del pensamiento creativo lo que implica que la utilización sistemática, continua, permanente y pertinente de los recursos digitales asociados a la tecnopedagogía constituye un factor que contribuye al desarrollo de habilidades para la reflexión, análisis, criticidad, capacidad de resolver problemas cotidianos.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11076
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Tecnopedagogía, Pensamiento creativo, Programación
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Tecnopedagogía y el desarrollo del pensamiento creativo en el curso de programación de estudiantes del instituto tecnológico de Huaytará 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	40290670
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-6988-3356
renati.author.dni	20067411
renati.discipline	131607
renati.juror	Fernández Mantilla Mirtha Mercedes
renati.juror	Merino Flores Irene
renati.juror	Solis Trujillo Beymar Pedro
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información