Comprensión lectora y rendimiento académico en el área de comunicación en estudiantes del tercer grado de primaria San Martin 2023

Abstract

El propósito principal de este estudio fue determinar la relación entre la comprensión lectora y el desempeño académico en el área de comunicación, en estudiantes del tercer grado de primaria San Martín 2023, estudio de enfoque cuantitativo, tipo básico, hipotético-deductivo, de nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental- transeccional En una población que se conformó por 55 sujetos de una institución educativa de San Martín, donde se tomó como muestra la totalidad de la población estudiada, a quienes se utilizó un cuestionario mediante la técnica de recolección de datos de la encuesta; la cual consta de 10 ítems para la primera: comprensión lectora y para la segunda: revisión documental: Acta de Evaluación de Rendimiento Académico. En cuanto a los resultados, se obtuvo que de la comprobación de la hipótesis general indican que p-valor (0.00) es menor a 0.05, Por lo tanto, se descarta la hipótesis nula, lo que indica que hay una relación significativa entre ambas variables. Asimismo, se observa que, con un nivel de significancia de 0,01, el coeficiente de correlación Rho de Spearman alcanzó un valor de 0,708. Esto refleja una relación positiva y estadísticamente fuerte entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en el área de Comunicación, en estudiantes de tercer grado de primaria de San Martín, 2023. En otras palabras, a mayor comprensión lectora del estudiante, mayor será su rendimiento académico.