Liderazgo transformacional y desempeño docente en una institución educativa de Cajamarca, 2024

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dc.contributor.advisorGarcía Celis, Segundo Wilmar
dc.contributor.authorIquiapaza Coaguila, Gisele Lizbeth
dc.contributor.authorHuaman Cerquin, Eliza Beatriz
dc.date.accessioned2025-08-15T15:56:09Z
dc.date.available2025-08-15T15:56:09Z
dc.date.issued2025-08-15
dc.description.abstractEl título del trabajo de investigación es: liderazgo transformacional y desempeño docente en una institución educativa de Cajamarca, 2024. El objetivo principal es: Determinar la relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño docente en la Institución Educativa Fidel Zárate Plasencia de Cajamarca en el año 2024. El trabajo es de enfoque cuantitativo, de tipo básica y de diseño no experimental, con nivel correlacional. La muestra de estudio fue de 32 docentes en la Institución Educativa Fidel Zárate Plasencia de Cajamarca en el año 2024, y la conclusión principal mostro lo siguiente: En la prueba del análisis estadístico de la hipótesis general, se establece que el liderazgo transformacional se relaciona significativamente con el desempeño docente en la Institución Educativa Fidel Zárate Plasencia de Cajamarca en el año 2024. Se ha confirmado que el liderazgo transformacional está significativamente relacionado con el desempeño docente, como se evidencia con un valor de p < 0.01. Aunque se observa una correlación positiva baja (0.293) entre el liderazgo transformacional y el desempeño docente, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11092
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Cátolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectNivel proactivo, nivel potenciador, nivel integrador y nivel desarrollador
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLiderazgo transformacional y desempeño docente en una institución educativa de Cajamarca, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18080788
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9006-6497
renati.author.dni43559279
renati.author.dni43910436
renati.discipline191299
renati.jurorValverde Reyes, Karin Araceli
renati.jurorReyes González María Elizabeth
renati.jurorSegundo Wilmar García Celis
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo – Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativa
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