Gestión pedagógica y evaluación formativa en docentes de una institución educativa del distrito de Yanahuanca 2024

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión pedagógica y la evaluación formativa en los docentes de una institución educativa del distrito de Yanahuanca 2024. La investigación se planteó desde el enfoque cuantitativo, de tipo básica, método hipotético deductivo, diseño no experimental, transversal, correlacional, la población muestral fue constituida por 42 docentes. Para el recojo de información se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento del cuestionario de gestión pedagógica y el cuestionario de evaluación formativa. Se arribó a la conclusión que existe relación directa y significativa entre la gestión pedagógica y la evaluación formativa, evidenciándose en los resultados de Rho de Spearman, relación positiva moderada de 0.437; con una significancia de 0,004; demostrando que a mayor gestión pedagógica que realicen los docentes en las aulas de aprendizaje, mejor será su práctica de evaluación formativa con los estudiantes.