Relación entre habilidades sociales y el aprendizaje del área de ciencias sociales en una institución educativa secundaria, San Ignacio 2024

Domínguez Flores, Rossitaín

Relación entre habilidades sociales y el aprendizaje del área de ciencias sociales en una institución educativa secundaria, San Ignacio 2024

dc.contributor.advisor	Vergara Vásquez, Aníbal Teobaldo
dc.contributor.author	Domínguez Flores, Rossitaín
dc.date.accessioned	2024-10-07T19:13:57Z
dc.date.available	2024-10-07T19:13:57Z
dc.date.issued	2024-10-07
dc.description.abstract	Esta investigación lleva por título Relación entre habilidades sociales y el aprendizaje del área de ciencias sociales en una Institución Educativa Secundaria San Ignacio 2023. Cuyo objetivo general fue: Determinar la relación entre las habilidades sociales y el aprendizaje en ciencias sociales de estudiantes de tercer grado de secundaria en una institución educativa de San Ignacio, Cajamarca, 2024. En cuanto a la metodología este estudio fue de tipo básico correlacional con enfoque cuantitativo. Se utilizó un diseño hipotético-deductivo y una muestra de 60 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se emplearon cuestionarios para medir las habilidades sociales (empatía, autocontrol, asertividad) y el aprendizaje en ciencias sociales (aptitud, conocimiento, comportamiento). Los datos fueron analizados con SPSS Statistics 23. En los resultados se encontró una correlación positiva y significativa entre las habilidades sociales y el aprendizaje en ciencias sociales. La empatía mostró una alta correlación positiva (rs = 0.865, p < 0.001), el autocontrol una correlación positiva moderada (rs = 0.615, p < 0.001) y la asertividad también una correlación positiva moderada (rs = 0.429, p < 0.001). Finalmente se concluye que: El desarrollo de habilidades sociales impacta favorablemente en el rendimiento académico de los estudiantes en el área de ciencias sociales. Se recomienda implementar programas de desarrollo de habilidades sociales y capacitación docente para mejorar estos aspectos.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/6719
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Habilidades sociales, aprendizaje, empatía, ciencias sociales
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Relación entre habilidades sociales y el aprendizaje del área de ciencias sociales en una institución educativa secundaria, San Ignacio 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	41020020
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0924-9131
renati.author.dni	74649273
renati.discipline	121266
renati.juror	Reyes Gonzales, María Elizabeth
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Vergara Vasquez, Anibal Teobaldo
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programas de Estudios de Educación Secundaria con mención en: Ciencias Sociales
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con mención en: Ciencias Sociales