Estilos De Aprendizaje Y Clima Motivacional De Estudiantes De Una Universidad De Trujillo 2025

Abstract

La investigación fue presentada con la finalidad de poder determinar la existencia de una relación entre los estilos de aprendizaje y el clima motivacional de los estudiantes de una Universidad de Trujillo 2025. Permitiendo realizar un abordaje en relación al cuarto objetivo de desarrollo sostenible, buscando una educación de calidad para todos. Cabe señalar que la investigación contó con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional y de tipo básica, se hizo uso de encuestas, con sus correspondientes cuestionarios de preguntas, para el caso de estilos de aprendizaje, mediante una adaptación de la escala VARK y para el clima motivacional con la escala MUSIC. Para el caso de los estilos de aprendizaje, estos en su mayoría fueron percibidas como regulares por el 83% de los encuestados. Por otra parte, el clima motivacional en su mayoría fue determinado en un nivel medio por el 89% de los encuestados. De forma concluyente mediante estadígrafos no paramétricos, se pudo concluir con la existencia de una relación significativa, positiva y moderada entre los estilos de aprendizaje y el clima motivacional de los estudiantes de la universidad de Trujillo sujeta estudio en el año 2025, debido al coeficiente de correlación obtenido de 0.4 83 y un nivel de significancia menor a 0.05; de manera que, dicho resultado confirmaría que la forma en que los estudiantes perciben y desarrollan sus estilos de aprendizaje se encontrarían estrechamente vinculados con las percepciones del ambiente motivacional universitario.