Actividades lúdicas y habilidades sociales en estudiantes con necesidades especiales en instituciones educativas Áncash 2024

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dc.contributor.advisorCéspedes Cáceres, Gina Katherine
dc.contributor.authorVitorio Apolinario, Giovana Maruja
dc.contributor.authorVitorio Apolinario, Miriam del Rocío
dc.date.accessioned2025-05-16T16:25:32Z
dc.date.available2025-05-16T16:25:32Z
dc.date.issued2025-05-16
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las actividades lúdicas y las habilidades sociales en estudiantes con necesidades especiales en Instituciones Educativas de Áncash, durante el año 2024. Bajo un enfoque cuantitativo y diseño correlacional, se evaluaron a 70 estudiantes utilizando guías de observación estructuradas para ambas variables. Los resultados revelaron una correlación positiva moderada (r = 0.64, p < 0.01), indicando que las actividades lúdicas contribuyeron significativamente al desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes. En las dimensiones específicas, las habilidades básicas conductuales mostraron una correlación moderada (r = 0.52, p < 0.01), reflejando avances en la interacción social. Asimismo, las habilidades afectivas para expresar y reconocer emociones evidenciaron una correlación de (r = 0.58, p < 0.01), destacando mejoras en la empatía y la autorregulación emocional. Finalmente, las habilidades cognitivas para relacionarse con los padres presentaron la correlación más alta (r = 0.64, p < 0.01), resaltando el fortalecimiento de las interacciones familiares. Estos hallazgos subrayan la importancia de las actividades lúdicas como estrategia pedagógica en contextos inclusivos, promoviendo el desarrollo integral y la participación activa de los estudiantes con necesidades especiales. Se recomienda su integración en programas educativos inclusivos para maximizar su impacto positivo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9525
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectActividades lúdicas, habilidades sociales, educación inclusiva
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleActividades lúdicas y habilidades sociales en estudiantes con necesidades especiales en instituciones educativas Áncash 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40767231
renati.advisor.orcidhttps//orcid.org/0000-0002-8163-0930
renati.author.dni42619803
renati.author.dni40717199
renati.discipline199817
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorRamirez Valladares, Cristhian Ovidio
renati.jurorCéspedes Cáceres, Gina Katherine
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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