Material didáctico y resolución de problemas de cantidad en estudiantes del nivel primaria de una institución educativa en Rioja 2024

Abstract

El principal objetivo del trabajo de investigación es encontrar la relación entre el Material didáctico y la competencia Resuelve problemas de cantidad. Se debe tener en cuenta que uno de los puntos más álgidos es encontrar la relación directa y cómo influye el material Didáctico entre las competencias del área de matemática. Para esto se creyó tomar la primera competencia siendo la base para las demás, para esto se aplicó en una institución educativa de Rioja del nivel primario, la población fue muestral, debido a que es una zona rural, la cantidad fue de 33 estudiantes. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo básica y de nivel correlacional. Se aplico a los estudiantes 2 cuestionarios. El primero cuestionario sobre el nivel de conocimiento y uso del Material Didáctico se dividido en 2 dimensiones, cada dimensión en 4 ítems, el segundo cuestionario sobre el nivel de uso y conocimiento de la competencia Resuelve problemas de cantidad, la cual se dividió en 4 dimensiones, tal cual las capacidades de la competencia. Se pudo evidenciar una confiabilidad en el instrumento de material Didáctico con una confiabilidad en el Alpha de Cronbach de 0.7861 y ene l instrumento de resuelve problemas de cantidad una confiabilidad de 0.7450. Los resultados demostraron que la correlación entre las variables es de 0.778. y un nivel de significancia de 0.000, demostrando que tiene una correlación positiva moderada y un nivel de significancia aceptable.