Herramientas tecnológicas para la mejora del aprendizaje de matemáticas en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa de Cutervo, Cajamarca – 2020
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Fecha
2021
Autores
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente informe de investigación busca determinar la mejora del proceso de aprendizaje
del curso de matemáticas en estudiantes del nivel de secundaria de la institución educativa
José Antonio Encinas Cutervo 2020 mediante el uso de herramientas tecnológicas.
La investigación es aplicada con diseño de tipo pre-experimental, de carácter cuantitativo.
La población se conformó por 60 estudiante, los mismos que se consideraron como muestra.
La técnica de recolección de datos fue la encuesta, y se midió tres dimensiones aprendizaje
actitudinal, aprendizaje procedimental y aprendizaje conceptual. De acuerdo a los resultados
conseguido se determinó que la aplicación de herramientas tecnológicas mejora el
aprendizaje, obteniendo un t-calculado para la hipótesis general de 44.21 luego de aplicar la
prueba t-student. En las conclusiones se pueden comprobar la aceptación de las herramientas
tecnológicas mejoran las dimensiones de aprendizaje actitudinal, procedimental y
conceptual.
Descripción
Palabras clave
Tecnología educacional, aprendizaje