Rol de la familia y la escuela en el aprendizaje de niños con discapacidad auditiva

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dc.contributor.advisorQuevedo Sánchez, Lourdes del Pilares_ES
dc.contributor.authorSaucedo Coba, Rocío del Pilares_ES
dc.contributor.authorCabrera Arrelucea, Juan Isaíases_ES
dc.date.accessioned2023-07-27T20:03:25Z
dc.date.available2023-07-27T20:03:25Z
dc.date.issued2023-07-27
dc.description.abstractEl problema sobre el rol de la familia y la escuela en el aprendizaje de niños con discapacidad auditiva es recurrente, por lo que viene dándose en diferentes realidades. Desde este punto de vista si se dejan así las cosas, no se indaga sobre la problemática y las acciones que se deben realizar, tanto los padres y madres de familia, así como las instituciones educativas y los docentes estarían careciendo de una investigación específica que por lo menos haya hecho el seguimiento sobre el tratamiento que se les debe dar a los niños y niñas con esta discapacidad por parte de los principales actores que son la familia y la institución educativa; siguiendo esta lógica es que esta investigación de tipo básica permite incrementar el acervo teórico de manera específica al problema de estudio, por lo que se ha recurrido a la pesquisa de investigaciones referentes a dicha problemática y a la consulta de información brindada por libros e informaciones confiables, concluyendo que: el rol de la familia y la escuela en el aprendizaje de niños con discapacidad auditiva se divide en dos partes muy importantes cuando son bebés o no están en la institución educativa, el cuidado y atención debe ser específico por parte de la familia para poder identificar las dificultades, así mismo MINEDU (2013) establece el rol que deben recibir los niños y niñas con esta dIscapacidad en la institución educativaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3376
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectRol, familiaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02es_ES
dc.titleRol de la familia y la escuela en el aprendizaje de niños con discapacidad auditivaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni18070721
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5886-7043es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplinePrograma de Segunda especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguajees_ES
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra Sofíaes_ES
renati.jurorReyes Gonzales, María Elizabethes_ES
renati.jurorQuevedo Sánchez, Lourdes del Pilares_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineSegunda especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguajees_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameSegunda especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguajees_ES
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