Impacto del software matlab en el aprendizaje de matemáticas de estudiantes de educación secundaria

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Fiorella Jamileth9
dc.contributor.authorMelgarejo Garcilazo, Javier David
dc.date.accessioned2025-10-18T15:47:53Z
dc.date.available2025-10-18T15:47:53Z
dc.date.issued2025-10-18
dc.description.abstractLa indagación tuvo como finalidad estudiar el impacto del uso del Software Matlab en el aprendizaje de las matemáticas en escolares de educación secundaria. El análisis se acrecentó bajo un enfoque básico de carácter teórico, aplicando una verificación metódica de literatura con el protocolo PRISMA. Se consideraron 27 apartados publicados entre los años 2020 y 2025 en bases de referencias indexadas como Scopus, ERIC, SciELO, Redalyc y Google Scholar, destinando la técnica de análisis documental y corduras de inclusión y exclusión para asegurar la rigurosidad metodológica. Los resultados patentizaron que el Software Matlab fomentó la aprehensión conceptual de contenidos teóricos, acentuó el acicate estudiantil y impulsó el rendimiento académico en áreas como álgebra, geometría y cálculo diferencial. También se estableció que las metodologías más empleadas en sufusión fueron el modelo ADDIE, el amaestramiento basado en problemas y el nanoaprendizaje remoto, lo que destelló la versatilidad del software en diversos enfoques pedagógicos. De igual modo, se cotejó que las sensaciones de docentes y estudiantes resultaron mayoritariamente positivas, aunque se contemplaron restricciones relacionadas con la brecha digital y la insuficiente instrucción docente. En conclusión, la exploración sistemática reafirmó que Software Matlab constituyó un recurso novedoso y perdurable para el adiestramiento de las matemáticas en post primaria, siempre que su implementación estuviera asociada de estrategias educativas que tonificaron la formación instrucción y el entorno tecnológico.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11858
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectSoftware Matlab, aprendizaje de Matemáticas, educación secundaria.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleImpacto del software matlab en el aprendizaje de matemáticas de estudiantes de educación secundaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni47566214
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5826-243
renati.author.dni43453269
renati.discipline199349
renati.jurorValverde Reyes, Karin Araceli
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.jurorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Didáctica de la Matemática
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Didáctica de la Matemática
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