La familia en la inclusión del menor con discapacidad: una revisión sistemática

Abstract

La discapacidad constituye una problemática social que afecta de manera significativa a la población infantil, generando barreras en el acceso a la educación, la salud y la participación social; en este contexto, la familia cumple un rol fundamental como primer entorno de cuidado, socialización y apoyo, influyendo directamente en los procesos de inclusión del menor con discapacidad en los diversos contextos de desarrollo. Respecto a lo mencionado, el objetivo del presente estudio fue analizar cómo la familia favorece la inclusión del menor con discapacidad en los ámbitos social, educativo y comunitario. La investigación fue de tipo básica, con diseño de revisión sistemática, desarrollada bajo loslineamientos del modelo PRISMA, lo que permitió un proceso riguroso y transparente de selección de la evidencia científica. La búsqueda se realizó en las bases de datos Scielo y Google Académico, considerando artículos publicados entre 2015 y 2025, en español e inglés, de enfoque cuantitativo y acceso abierto; se excluyeron tesis duplicadas. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, la muestra final estuvo conformada por 14 artículos científicos. La técnica utilizada fue el análisis documental y el instrumento de recolección de datos, que consistió en una lista de verificación para la sistematización de la información. Los resultados evidenciaron que la familia desempeña un papel determinante en la inclusión del menor con discapacidad, al favorecer su desarrollo emocional, autonomía, autoestima y participación activa, concluyéndose que el involucramiento familiar y la coordinación con la escuela e instituciones son elementos clave para promover procesos de inclusión integral.