Estilos de aprendizaje en el pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria, 2025

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dc.contributor.advisorSánchez Narváez, César Augusto
dc.contributor.authorCampos Paredes, Anyela Jazmín
dc.contributor.authorFerradas Dueñas, Tedd Alejandro
dc.date.accessioned2025-06-06T02:39:15Z
dc.date.available2025-06-06T02:39:15Z
dc.date.issued2025-06-06
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria del tercer grado de una institución educativa de San Martín, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental y correlacional. Se aplicaron dos cuestionarios: uno para identificar los estilos de aprendizaje según el modelo de Honey-Alonso y otro para medir las dimensiones del pensamiento crítico. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas, pero de baja intensidad entre las variables, siendo la más alta la del estilo teórico con el pensamiento crítico. Aunque las relaciones no fueron estadísticamente significativas, se reconoce la importancia de adaptar las estrategias pedagógicas a los estilos de aprendizaje predominantes con el fin de potenciar el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9922
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstilos de aprendizaje, pensamiento crítico, secundaria, correlación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstilos de aprendizaje en el pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni77235188
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8918-4560
renati.author.dni74768253
renati.author.dni40981416
renati.discipline121266
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.jurorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.jurorSánchez Narváez, César Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales
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