Las tic y la motivación de los estudiantes de secundaria en una Institución Educativa De Morropón 2025

Abstract

El estudio tuvo como propósito principal determinar la relación entre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la motivación de los estudiantes en una institución educativa del distrito de Buenos Aires, provincia de Morropón, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal, aplicando la técnica de encuesta mediante cuestionarios tipo Likert sobre el uso de las TIC y la motivación estudiantil. La muestra censal estuvo conformada por 78 estudiantes de tercero y cuarto grado de secundaria. Los resultados obtenidos mediante la prueba de Spearman evidenciaron una relación positiva y significativa (Rho = 0.789; p = 0.000) entre las TIC y la motivación general de los estudiantes, En cuanto a las dimensiones, se encontró una correlación alta y significativa con valor y autoeficacia académica (Rho = 0.712), una relación positiva moderada con expectativa y uso de TIC (Rho = 0.611), y una correlación alta y significativa con afectividad y actitud positiva (Rho = 0.701). Se concluye que la incorporación de las TIC en los entornos educativos contribuye de manera significativa al desarrollo motivacional de los estudiantes, potenciando tanto su rendimiento como su bienestar académico.