Situaciones cotidianas para el logro de la competencia: gestión de los recursos económicos

Abstract

El presente trabajo académico tuvo como objetivo determinar la importancia de las situaciones cotidianas para el logro de la competencia Gestión de los recursos económicos en los estudiantes, ya que según los resultados de la Evaluación Internacional de Educación Financiera del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) no han sido favorables, cuyo nivel de desempeño fue por debajo de los estándares mínimos de calidad que exige esta prueba, debido a que no hay un manejo responsable de los recursos económicos. Los estudiantes de nuestro país conocen aspectos muy básicos relacionados a esta competencia, es por eso que la gran mayoría presenta dificultades respecto a las finanzas personales. La información fue recabada de bases de datos indexadas y encontramos que las principales estrategias dentro de las situaciones cotidianas están principalmente en el análisis y la solución al problema planteado, desarrollando así las técnicas colaborativas y la discusión controversial intergrupal para poder profundizar y conducir el desarrollo íntegro de los estudiantes dentro de la gestión de sus finanzas. Por lo que hemos encaminado este trabajo hacia el logro de la competencia Gestión de los recursos económicos para fortalecer los conocimientos y aprendizajes que los estudiantes adquieran y estos los apliquen para enfrentar las diversas dificultades que se les presenten en la sociedad.