Alfabetización digital y rendimiento académico en estudiantes de una Institución Educativa Secundaria Pública en Apurímac, 2022

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorVelásquez Cueva, Héctor Israeles_ES
dc.contributor.authorDe la Vega Barrios, María Ritaes_ES
dc.contributor.authorRocca Layme, Jhon Alexes_ES
dc.date.accessioned2024-01-30T22:03:59Z
dc.date.available2024-01-30T22:03:59Z
dc.date.issued2024-01-30
dc.description.abstractEl propósito fundamental del acto de investigación se basó en identificar la relación entre alfabetización digital y rendimiento académico en estudiantes de una I.E. Secundaria Pública en Progreso, Apurímac, 2022. En relación con la magnitud muestral del presente trabajo, se estipuló en 43 discentes pertenecientes de un establecimiento educativo de nivel secundario con una perspectiva metodológica de estudio cuantificativo, de correlación y de diseño sin experimentación. En razón a los hallazgos resultantes de la investigación, la data obtenida mostró la existencia de correlaciones estadísticamente significativa de carácter positiva y de intensidad muy alta conforme con la alfabetización digital y rendimiento académico (rho = .933**). Asimismo, se evidenciaron correlaciones estadísticamente significativas positivas entre el rendimiento académico y las dimensiones instrumental (rho = .934**), cognitivo-conductual (rho = .937**), socio-comunicacional (rho = .885**), axiológica (rho = .935**) y emocional (rho = .934). De la misma forma, se reflejó que la variable alfabetización mostró niveles bajos en 44.4% de la población y, al mismo tiempo, el rendimiento académico se localizó en el nivel en inicio en 44.4% en las unidades de análisis. Es así que, la incidencia positiva de la alfabetización en los discentes del estudio, contribuyó en el incremento y desarrollo del rendimiento académico.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4571
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVl, Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectalfabetización digital, rendimiento académico, instrumental, cognitivo-conductual y socio-comunicacional.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleAlfabetización digital y rendimiento académico en estudiantes de una Institución Educativa Secundaria Pública en Apurímac, 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni70112728
renati.advisor.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-4953-3452es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorCollave Minchola, Juan Carloses_ES
renati.jurorAlayo Rodriguez, Benito Alfredoes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con mención en: Computación e Informáticaes_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
Tesis de ROCCA LAYME JHON ALEX.pdf
Tamaño:
3.86 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Acta de ROCCA LAYME JHON ALEX.pdf
Tamaño:
447.42 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Repositorio de ROCCA LAYME JHON ALEX.pdf
Tamaño:
222.04 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
5. vdfbetb_turniting.pdf
Tamaño:
20.99 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Programa de Complementación Pedagógica Universitaria