Relación entre la gestion de sostenibilidad y la concientización de una ética ambiental en la Instución Educativa Primaria De Villa Cocochó Amazonas 2025

Abstract

La tesis tiene como objetivo general crear la relación entre la gestión de sostenibilidad y la concientización de una ética ambiental en la institución educativa primaria de villa Cocochó amazonas 2025. Se desarrollaron las dimensiones con lo que es la investigación, gestión ambiental y formación académica a través de los docentes y con los estudiantes lo que es la proyección social hacia una concientización de una ética Ambiental. La metodología cuantitativa descriptiva, no experimental, hipotético deductivo, se empleó la técnica de la encuesta de 15 preguntas a los docentes y aplicando como instrumento el cuestionario de 10 preguntas para los estudiantes, focalizado por una población de 30 docentes y 169 estudiantes. Como resultados se obtuvo la matriz de correlación de Spearman, donde evidencia asociaciones positivas moderadas entre las dimensiones ambientales, con coeficientes que oscilan entre 0.27 y 0.57. Destacan las correlaciones más fuertes entre actitudes ambientales y responsabilidad (r = 0.57), así como entre actitudes y valores éticos (r = 0.50), lo que indica que una actitud favorable hacia el ambiente se relaciona estrechamente con una mayor responsabilidad y compromiso ético. También se observan correlaciones significativas entre comportamientos y responsabilidad (r = 0.49) y entre comportamientos y valores éticos (r = 0.44), sugiriendo coherencia entre la acción ambiental y los principios éticos subyacentes. El análisis de componentes principales (PCA-FAMD) muestra que el primer eje (Dim1) explica el 26.9% de la varianza y agrupa fuertemente las dimensiones actitudes, responsabilidad y valores éticos, mientras que el conocimiento ambiental se posiciona de forma más independiente, reflejando su papel como base cognitiva más que conductual en la estructura global de la Institución Educativa 18125 de Villa Cocochó Amazonas, 2025.