Estilos de crianza y violencia escolar en estudiantes del nivel secundaria, Sánchez Carrión – 2020
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Fecha
2021
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
Con el presente trabajo se pretende determinar la relación entre los estilos de
crianza y la violencia escolar en estudiantes de 3ᵒ de secundaria de la I.E. 80150 José
Abelardo Quiñones Gonzáles del Centro Poblado La Victoria, Sánchez Carrión, 2020.
El tipo de estudio fue descriptiva correlacional, con diseño no experimental. La
población muestral la representó 43 estudiantes y se usó el cuestionario sobre estilos de
crianza desarrollado por Soto (2017), con 32 elementos, que incluyen las cuatro
dimensiones: estilo autoritario de los padres, estilo de crianza negligente, estilo de
crianza indulgente y estilo de crianza asertivo. El cuestionario de violencia escolar fue
desarrollado por Ramírez de la Cruz, Jeny; Salazar Gurmendi, Judith Melissa; Valle
Crispin, Susan del Pilar (2015) y Soto (2017), con 16 items, que incluyen tres
dimensiones, violencia física, violencia psicológica y violencia verbal. De los resultados
se concluye que existe una relación significativa positiva entre el estilo de crianza
autoritario, estilo de crianza indulgente, estilo de crianza negligente y estilo de crianza
asertivo con el nivel de violencia física, verbal y psicológica de alumnos de la I.E.
80150 José Abelardo Quiñones Gonzáles del Centro Poblado La Victoria, Sánchez
Carrión, 2020.
Descripción
Palabras clave
Violencia escolar, crianza del niño