Neurodidáctica en el rendimiento académico de discentes de educación secundaria de la institución educativa Comandante Leoncio Martínez Vereau Cajabamba 2023

Abstract

El objetivo fue establecer la influencia de la Neurodidáctica en el rendimiento académico de discentes de educación secundaria de la Institución Educativa “Comandante Leoncio Martínez Vereau 2023, mediante un estudio cuasi experimental en una muestra de 62 estudiantes seleccionados de forma no aleatoria por conveniencia, asignando un grupo experimental y un grupo control. Se realizó medidas antes y después de la intervención a las tres dimensiones del rendimiento académico. Los datos fueron comparados dentro de cada grupo y entre grupos, a través de Excel y SPSS 27. El grupo experimental mejoró: en el aprendizaje cognitivo un 74% en logro esperado y 26% en logro destacado, y según t de Student un p < 0.05; en el aprendizaje procedimental un 32% en logro esperado y 68% en logro destacado, y en el aprendizaje actitudinal un 35% en logro esperado y el 65% en logro destacado, contrastados mediante Wilcoxon, obteniendo un p < 0.05. La comparación entre los resultados del post test del grupo experimental y grupo control, el primero mostró una mejora de 100% en el aprendizaje cognitivo, 93% en el aprendizaje procedimental y 90% en el aprendizaje actitudinal, y según U Mann-Whitney aplicada a los puntajes del post test obtenido en el aprendizaje cognitivo, procedimental y actitudinal de ambos grupos, se obtuvo un p < 0.05. Por lo que, se concluye que la Neurodidáctica mejoró el rendimiento escolar de los estudiantes de educación secundaria de la mencionada institución educativa.