Estrategias metodológicas y habilidad del writing en estudiantes de una universidad de Sullana 2024

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorEsteves Cárdenas, Verónica Liset
dc.contributor.authorCarreño Hinsbi, Ruby Mariela
dc.contributor.authorRamírez Silva, Maryori Jackeline
dc.date.accessioned2025-04-05T17:51:37Z
dc.date.available2025-04-05T17:51:37Z
dc.date.issued2025-04-05
dc.description.abstractLa habilidad de Writing es una de las competencias más relevantes en el aprendizaje del inglés como segunda lengua; se supone que su desarrollo está estrechamente vinculado al método de enseñanza que se utilice. En este contexto, el estudio se centró en investigar la relación entre las estrategias metodológicas y la habilidad de Writing en estudiantes de una universidad de Sullana en 2024. Para ello, se llevó a cabo una investigación cuantitativa, básica, no experimental y descriptivo-correlacional, que involucró a 100 estudiantes de la carrera de Administración Hotelera y Turismo. A los participantes se les aplicaron dos instrumentos: un cuestionario para la primera variable y una rúbrica de evaluación para la segunda. El procesamiento de datos se realizó mediante la prueba de Spearman, a través de la cual se halló que el valor p calculado fue superior al valor p tabular (0.05). En consecuencia, se concluyó que, en los estudiantes de la carrera mencionada, las estrategias metodológicas empleadas por los docentes de inglés no se correlacionan significativamente con sus logros en la habilidad de Writing. Por lo tanto, se sugiere mejorar las estrategias didácticas utilizadas para el desarrollo de las habilidades en el curso de inglés.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9118
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias didácticas, conocimiento disciplinar, habilidades comunicativas, escritura
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias metodológicas y habilidad del writing en estudiantes de una universidad de Sullana 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni71231923
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3475-5845
renati.author.dni03682822
renati.author.dni44340886
renati.discipline131517
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorRodríguez García, Alexander Máximo
renati.jurorEsteves Cárdenas, Verónica Liset
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Investigación y Docencia Universitaria
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
CARREÑO_TESIS.pdf
Tamaño:
2.6 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
CARREÑO_TURNITIN.pdf
Tamaño:
6.67 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
CARREÑO_ACTA.pdf
Tamaño:
128.54 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
CARREÑO_TA.pdf
Tamaño:
163.85 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Investigación y Docencia Universitaria