Tecnologías del aprendizaje conocimiento y proceso de enseñanza aprendizaje en una red de universidades latinas 2024

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dc.contributor.advisorAgreda Gamboa, Everson David
dc.contributor.authorJuarez Flores, Jakelyn Greysi
dc.contributor.authorVasquez Galvez, Juan Carlos Martin
dc.date.accessioned2025-04-02T17:31:41Z
dc.date.available2025-04-02T17:31:41Z
dc.date.issued2025-04-02
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre tecnologías del aprendizaje-conocimiento y proceso de enseñanza-aprendizaje en una red de universidades latinas 2024. Se utilizó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y con un diseño no experimental correlacional de corte transversal. La población estuvo conformada por 3500 estudiantes (6° al 10° ciclo) de cuatro (4) universidades latinas de una red universitaria. Para la selección de la muestra, se utilizó un muestreo aleatorio simple, que estuvo conformado por 350 estudiantes seleccionados en su totalidad. Dentro del proceso de obtención de los datos, se aplicaron dos instrumentos: Cuestionario sobre Tecnologías del aprendizaje conocimiento y Cuestionario sobre Proceso de enseñanza aprendizaje. Entre los principales resultados, se reportó que, el 90.00% de los estudiantes de la red de universidades latinas se ubicó en un nivel “logrado” de tecnologías del aprendizaje conocimiento; asimismo, el 90.90% presentó un nivel “logrado” del proceso de enseñanza aprendizaje. Asimismo, se encontró una relación directa y significativa entre tecnologías del aprendizaje conocimiento y proceso de enseñanza aprendizaje (rho = .0786, p < 0.05). Se concluyó que, a medida que los estudiantes de la red de universidades latinas tienen mayor uso de las TAC, obtienen un mejor PEA en su desarrollo académico.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8980
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectTecnología, aprendizaje, conocimiento, enseñanza, universidad
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTecnologías del aprendizaje conocimiento y proceso de enseñanza aprendizaje en una red de universidades latinas 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18161457
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1252-9692
renati.author.dni70404615
renati.author.dni10566978
renati.discipline191537
renati.jurorCéspedes Cáceres, Gina Katherine
renati.jurorReyes Cuba, Claudia Katherine
renati.jurorAgreda Gamboa, Everson David
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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