Planificación curricular y desempeño docente de una Institución Educativa Del Distrito De Cascas, 2025

Abstract

La presente tesis tiene como objetivo general el de determinar la relación existente de la planificación curricular y el desempeño docente de una institución educativa del distrito de Cascas el año 2025. El trabajo investigativo se desarrolló con el tipo básico, aplicándose la técnica: encuesta y como instrumento: cuestionario. Los resultados evidenciaron que la planificación y el desempeño se relaciona significativamente (r = 0,666). Asimismo, también se identificó una correlación positiva con nivel alto sobre el dominio curricular y el desempeño (r = 0,746), y correlaciones positivas moderadas entre la planificación anual (r = 0,582), la planificación de la experiencia de aprendizaje (r = 0,665) y la planificación de la sesión de aprendizaje (r = 0,575) con el desempeño docente. En conclusión, se determinó que una adecuada planificación pedagógica contribuye favorablemente al fortalecimiento del desempeño docente. En ese sentido, se recomienda a la institución educativa fortalecer los procesos de planificación curricular mediante capacitaciones y acompañamiento pedagógico continuo.