PHET y competencias del área ciencia y tecnología en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de Ascope – 2022

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dc.contributor.advisorCruz Aguilar, Reemberto
dc.contributor.authorPastor García, Hebert Jhimsy
dc.date.accessioned2024-08-03T15:43:07Z
dc.date.available2024-08-03T15:43:07Z
dc.date.issued2024-08-03
dc.description.abstractLa investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación que existe entre el PhET y las competencias del área Ciencia y Tecnología en estudiantes de Educación Secundaria de instituciones educativas de la provincia de Ascope – 2022. El estudio se efectuó a través del tipo de estudio cuantitativo, no experimental, con un diseño correlacional, transversal; la población y muestra estuvo constituida por los profesores de Educación Secundaria pertenecientes a la provincia de Ascope - 2022. Se utilizó como instrumentos de recopilación de información dos cuestionarios con escala valorativa referente a PhET y las competencias del área Ciencia y Tecnología. Según los resultados obtenidos se concluyó que si existe una relación directa, muy alta y significativa entre el Simulador PhET y las Competencias del área Ciencia y Tecnología en estudiantes de Secundaria de instituciones educativas de Ascope – 2022; ello se sustenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.001 y el coeficiente de correlación (rs) es de 0.932. Señalando que, cuando se use y comprenda PhET, las competencias del área Ciencia y Tecnología mostrarán un mayor rendimiento.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6113
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInvestigación, interactividad, indaga, explica, conocimientos y diseña.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePHET y competencias del área ciencia y tecnología en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de Ascope – 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni19096768
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2362-2147
renati.author.dni70744621
renati.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
renati.jurorBernal Cajachuan, Neri Edelinda
renati.jurorEffio Ortecho, Angelita Giovanna
renati.jurorCruz Aguilar, Reemberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
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