Evaluación formativa y práctica pedagógica en los docentes de una institución educativa pública del distrito de Huermey 2023

Abstract

El propósito de esta investigación, tiene como objetivo determinar la relación entre la evaluación formativa y la práctica pedagógica en los docentes de una institución educativa pública del distrito de Huarmey, 2023. Se trata de un estudio del tipo Básica de enfoque cuantitativo y diseño no experimental de tipo transversal de corte descriptivo y correlacional. La población estuvo constituida por los profesores de educación primaria y secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, de ella se tomó como muestra a toda la población por ser finita, es decir, la muestra fue censal ya que se seleccionó el 100% de la población debido al número manejable de sujetos (50 profesores). El instrumento empleado fueron dos cuestionarios de encuesta. Los datos se organizaron, sistematizaron y analizaron según las categorías de estudio. A partir de los resultados obtenidos que el valor del coeficiente de Spearman entre la variable 1 con las dimensiones de la categoría 2, sería con la planificación curricular evidencia una correlación alta y significativa (-,187), con las estrategias de enseñanza se ubica en una correlación alta y significativa (,177), y, con la comunicación pedagógica evidencia una correlación alta y significativa (,156),, concluyendo que, la evaluación formativa y la práctica pedagógica presentan una correlación alta (0,826) por lo que se acepta la hipótesis alterna existiendo una correspondencia significativa entre las variables citadas en un establecimiento educativo del distrito de Huarmey.