Metodología de enseñanza y educación virtual en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa De Nueva Cajamarca 2026

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo general determinar la relación entre la metodología de enseñanza y la educación virtual en alumnos del nivel secundario de la I.E. Roosevelt College ubicado en Nueva Cajamarca (Perú). El estudio se realiza bajo un enfoque cuantitativo, corresponde a una investigación de tipo básico, con un diseño no experimental, de nivel correlacional y con un corte transversal; se trabajó con muestra censal (n = 51 estudiantes). La recolección de datos se realiza mediante encuesta y dos cuestionarios tipo Likert con 18 ítems para cada cuestionario. En el análisis inferencial se contrasta la hipótesis general mediante correlación, hallándose una relación positiva alta y con significancia estadística entre metodología de enseñanza y educación virtual (ρ = 0.721; p = 0.000), confirmándose la hipótesis alterna. En conclusión, se establece que, cuando la metodología de enseñanza se percibe más consistente, la educación virtual también se percibe más favorable. Siendo la recomendación más relevante, la propuesta de institucionalizar un plan de mejora de educación virtual, fortalecer la planificación y la evaluación formativa, implementar un protocolo de acompañamiento virtual y aplicar un plan de contingencia ante problemas de conectividad.